Orientalistik, Kunstgeschichte, Sprach- und Literaturwissenschaften, Geschichtswissenschaften, Philosophie und Politikwissenschaften… Sommerschulen, Archivbesuche, Grabungen, Praktika, Schülerkongresse… und dies sind nur einige Beispiele für die vielfältigen Fächer und die umfangreichen Aktivitäten aus über 70 Kooperationsprojekten, die die Robert Bosch Stiftung seit 2004 im Rahmen von Denkwerk gefördert hat!

Sie möchten zusammen mit Wissenschaftlern und Lehrern an einem gemeinsamen Projekt arbeiten? Sie sind in einem geistes- oder sozialwissenschaftlichen Fach tätig und möchten Ihre Forschungsmethoden an Jugendliche vermitteln? Vielleicht haben Sie schon eine erste Projektidee? Dann könnte Denkwerk Sie dabei unterstützen, Ihre Vision in die Realität umzusetzen.
Ziel unseres Förderprogramms ist es, Schülern und Lehrern ein aktuelles Bild von geistes- und sozialwissenschaftlicher Forschung sowie einen Einblick in die Arbeit eines Wissenschaftlers zu vermitteln. Jugendliche sollen die disziplinäre Vielfalt der Geistes- und Sozialwissenschaften kennenlernen, auch um sich bei einer späteren Studienentscheidung besser in diesen Wissenschaftsgebieten orientieren zu können.

Bewerbungsverfahren: Die neuen Projekte werden in einem zweistufigen Auswahlverfahren ermittelt. Das Bewerbungsverfahren beginnt mit einer Kurzbewerbung, in der die zentrale Grundidee des Projektvorhabens dargestellt werden soll. Bewerbungsschluss für die Kurzbewerbungen ist der 22. Oktober 2014. Nach einer ersten Prüfung dieser Projektskizzen werden ausgewählte Projekte aufgefordert, einen ausführlichen Antrag bis zum 2. März 2015 einzureichen. Bei der Auswahl der Projekte unterstützt ein unabhängiger Beirat die Stiftung.

Den Flyer zur Ausschreibung finden Sie hier.

Bitte bewerben Sie sich bis zum 22. Oktober 2014 über unser Online-Bewerberportal. Denkwerk-Website: http://www.bosch-stiftung.de/content/language1/html/27567.asp

Kontakt:
Niels Barth
Telefon: 0711 46084-30
niels.barth@bosch-stiftung.de
Annkatrin Zink
Telefon: 0711 46084-685
annkatrin.zink@bosch-stiftung.de

 

Die Günter Klotz und Helena Klotz-Makowiecki Stiftung vergibt erstmals den „Helena Klotz-Makowiecki-Preis für wissenschaftliche Arbeiten zur Cusanus-Forschung“.

Das Preisgeld beträgt 3.000,- €.

Gefördert werden insbesondere Arbeiten zur Cusanus-Forschung, die im Sinne der These von Rudolf Haubst, Nikolaus von Kues sei der „Pförtner der Neuzeit“, die Frage nach Bedeutung und Wirkung des cusanischen Denkens für die Neuzeit untersuchen. Die Arbeiten sollen noch nicht publiziert sein.

Die Arbeiten müssen bis zum 1. Juli 2015 eingereicht werden.

Die Vergabe des Preises erfolgt durch den Vorstand der Stiftung unter Beratung und Mitwirkung durch das Institut für Cusanus-Forschung an der Universität und der Theologischen Fakultät Trier.

Interessierte wenden sich bitte an das Institut für Cusanus-Forschung: Domfreihof 3, 54290 Trier, Tel. 0651-145510, e-mail: cusanus@uni-trier.de

Clark Symposium: Science, Ethics, and the Transformations of Art in the Thirteenth and Fourteenth Centuries

Saturday, Sep 28, 2013, starting at 9:00 am; The Sterling and Francine Clark Art Institute, Williamstown, MA

Description: This symposium-convened by Herbert L. Kessler, Johns Hopkins University, and Richard Newhauser, Arizona State University, Tempe-will examine developments in later-medieval art as part of the same continuum of transformations that were taking place in natural philosophy and moral theology.

Much has been written recently regarding the development of perspective in artistic practice. The familiar historical narrative describes a radical transformation occasioned by the reception of ancient Greek optics in the West transmitted through Arabic translations in the twelfth and thirteenth centuries. But the story is more complicated. As we now understand it, Greek optical science was known during the earlier Middle Ages, and painters and sculptors experimented with perspectival effects as early as the twelfth
century. In addition, Christian theories of vision since Augustine had included writings on the metaphoric association of light with God and directionality of vision correlating to morality. These ideas conditioned the ways in which Arabic science was received during the thirteenth century and eventually deployed by artists.

These interests also were played out with particular inventiveness in a major text that is still relatively unknown to most medievalists: Peter of Limoges‘ Moral Treatise on the Eye. This compilation had an important influence on the development of perspective and the
moralization of optics. It made the scientific discourse of Alhacen, Bacon, and others fit for use in the pulpit. As significantly, it glossed the physiology of the eye and the theories of perception in terms of Christian ethics and moralization, thereby making esoteric learning accessible to the public (including artists) through preaching. In addition to situating this recontextualization of vision during the period, the symposium seeks to draw attention to Peter’s treatise.

Participants include: Donal Cooper, University of Warwick; Dallas Denery, Bowdoin College; Samuel Edgerton, Williams College; Jeffrey Hamburger, Harvard University; Herbert L. Kessler, Johns Hopkins University; Aden Kumler, University of Chicago; Christopher Lakey, Johns Hopkins University; Carolyn Muessig, University of Bristol;
Richard Newhauser, Arizona State University, Tempe; Larry Scanlon, Rutgers University; A. Mark Smith, University of Missouri-Columbia.

Mittelalter und Renaissance werden an der LMU in einer für
Deutschland einmaligen fachlichen Vielfalt erforscht. Das
fakultätsübergreifende Promotionsprogramm des Zentrums für
Mittelalter- und Renaissancestudien (ZMR) soll es dem
wissenschaftlichen Nachwuchs erleichtern, sich frühzeitig in die
anregende Forschungslandschaft in München zu integrieren. Es wird von
Hochschullehrer/inne/n aus den Literatur-, Sprach-, Geschichts-,
Kunst-, Musik- und Rechtswissenschaften sowie der Archäologie und
Philosophie getragen und bietet den Teilnehmer/inne/n flexible
Strukturen, die eine eigenständige Forschungsarbeit fördern und die
Umsetzung des Promotionsprojekts innerhalb von drei Jahren
ermöglichen sollen.
Die speziell auf die die Erfordernisse der Promovierenden
zugeschnittene Veranstaltungsformen garantieren den regelmäßigen,
intensiven Austausch untereinander und mit den betreuenden
Hochschullehrer//inne/n. Workshops und Tagungen, die mit Gästen und
kooperierenden Institutionen im In- und Ausland durchgeführt werden,
ergänzen das Programm und unterstützen die internationale
Vernetzung.

Weitere Informationen finden Sie unter:
http://www.zmr.lmu.de/promotion

Für die Aufnahme zum Wintersemester 2013/14 reichen Sie bitte bis
1. Juli 2013 eine Bewerbung ein unter:
http://www.graduatecenter-lmu.de/pzmr